« Connais-toi toi-même. » Socrate
J’interviens dans les établissements scolaires autour de deux axes :
- éducation affective, relationnelle et sexuelle.
- prévention des conduites à risques (addictions).
1 + 1 = 1
Lors de mes interventions, sur ma première diapo, j’ai mis une belle photo d’un couple de jeunes mariés. Dessous, il est écrit l’équation suivante : « 1+1=1 ». Les jeunes me disent d’emblée que je ne sais pas compter !!
Alors, je leur réponds qu’un couple c’est avant tout 1 célibataire + 1 célibataire qui ne font plus qu‘1…
qu’avant d’être avec quelqu’un, il faut être quelqu’un.
En effet, dans son désir confus d’aventure et de communion tout en vivant parfois la fusion, la véritable question de l’adolescent est celle de son identité : «Qui suis-je ?»
Objectifs
À travers un temps d’échanges et de réflexion, je propose aux jeunes d’apprendre à mieux se connaître :
- dans leur individualité et leur singularité : leur histoire, leurs qualités et leurs talents, leur valeur…
- en tant qu’être sexué, reconnaître et vivre la différence comme une chance, découvrir les étapes de la maturité.
- en tant qu’être de relation : être avec quelqu’un, c’est exister socialement ; oser la solitude, c’est devenir soi.
- en tant qu’unité cœur-corps-conscience : respect de soi, de son corps, respect de l’autre, faut-il tout accepter au nom de l’amour ? Tout ce qui est possible n’est pas forcément souhaitable…
- dans leur liberté : « faire ce que je veux, ou vouloir ce que je fais ? » notions de sexualité responsable…
Modalités
Je propose des interventions auprès des élèves sous les formes suivantes (document téléchargeable) :
En cours de chargement…
Recharger le document 
Ouvrir dans un nouvel onglet Témoignages
Quelques « retours » de 3èmes :
« Le plus important, c’est de découvrir qui on est et de pouvoir en parler sans gêne. » Edwige
« Le plus surprenant a été de découvrir les désirs du cœur de la femme et de l’homme, parce qu’à l’avenir ça pourrait servir pour faire durer une relation, rendre heureuse sa bien-aimée. » Malo
« Le plus intéressant a été de visionner les extraits vidéo et de parler librement. » Pauline
« Le plus intéressant a été le schéma avec des petites marches, car cela m’a permis de comprendre les stades par lesquels je suis passée et les étapes qu’il reste pour arriver à un amour durable. » Camille
« Le plus intéressant a été de savoir qu’il faut oser être soi-même car cela aide à s’assumer. » Grégoire
« Le plus important, c’était de comprendre ce que l’on est car je suis unique. » Antoine
« Le plus utile a été de commencer à apprendre à se connaître mieux. » Marie
« Le plus important est de rester soi-même, de se découvrir. » Arthur
« Le plus important est de prendre conscience que l’amour n’est pas que le sexe. » Alexis
« Le plus complexe est de comprendre qui on est vraiment. » Elsa
« Le 2ème moment important est quand on a défini l’amour. Tout le monde avait une opinion différente. Cela nous a permis de nous exprimer. » Paul
« Le plus surprenant, ça a été (la définition de) la liberté car je ne pensais pas du tout que c’était ça. » Éric
